从复杂性范式视角看教育评价方式的整合趋势 |
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引用本文: | 王东旭.从复杂性范式视角看教育评价方式的整合趋势[J].教育与职业,2011(12). |
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作者姓名: | 王东旭 |
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作者单位: | 河南城建学院外语系,河南平顶山,467001 |
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摘 要: | 教育评价存在着实证化与人文化两种方式的对垒。被誉为21世纪的科学的复杂科学向人们提供了复杂性研究范式,它使我们改变了单一的、静态的、二元的、线性的思维方法,而走向非线性的、系统的、多元的、整合的复杂思维,复杂性研究范式对教育评价方式走向整合有重要的启示意义。
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关 键 词: | 教育评价方式 简化范式 复杂范式 |
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