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| 创造性地理习题的编制 | |
| 引用本文： | 杨光海.创造性地理习题的编制[J].教学与管理,2001(13). |
| 作者姓名： | 杨光海 |
| 作者单位： | 吉林省农安县合隆高级中学 |
| 摘 要： | 新形势下的地理教育 ,注重培养学生分析问题的深刻性 ,解决问题的创造性 ,应用知识的综合性 ,旨在培养适应科技竞争 ,知识经济时代的高素质人才。笔者结合近几年的地理教学略谈创造性地理习题的编制。一、创造性地理习题的内涵创造性地理习题是以启发学生从事创造性思考为内容的发问题目。人的创造能力包括想象 ,预见 ,构思新奇观念的能力。创造性地理习题常以新颖独特及测试有效为特征 ,创造的发生始于问题的觉察与确定 ,继以心智活动的探索、方案的提出 ,而终至问题的解决与验证。当然创造性思考都是以知识经验为基础的 ,知识愈渊博 ,经验… |
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