借助“问题”研究 提升核心素养

<正>随着普通高中课程方案和各学科课程标准的修订,新一轮课改对学科教学本质提出了"核心素养"这一更为深刻、全面的理念.而借助"问题"研究,将是提高数学学科核心素养的有效方向,笔者在这方面做了一些探索.传统教育存在"学科本位"和"知识本位"现象.应试制度下的学科教育过度关注学科知识结构,纠结于学科知识的容量、难度,老师们对所教学科的知识点和技能点能熟记于心,却往往忽视学科特有的"育人"本质和教育价值.