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| 学校风气及其对学生成绩的影响 | |
| 引用本文： | 李家永.学校风气及其对学生成绩的影响[J].比较教育研究,1991(5). |
| 作者姓名： | 李家永 |
| 作者单位： | 北师大外教所 |
| 摘 要： | 有效学校理论产生于七十年代的美国,以艾德蒙兹·布鲁克欧沃及洛扎特等为代表人物。他们主张所有儿童都应该有平等的教育机会,而不论他们的种族或社会经济地位如何。针对科尔曼、詹克斯等人提出的儿童的学习成绩决定于他们的社会经济地位,学校在提高家庭社会经济地位低下的儿童的学习成绩方面不能发挥作用这一结论,他们对许多学校进行了实地考察研究,在此基础上提出了有效学校理论。他们认为,在提高社会经济地位低下的儿童的学习成绩方面,学校可以有所作为,关键在于学校要办得有 |
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