|
|||||
|
|
| 从“是什么”到“为什么”——与高中学生谈谈如何鉴赏美术作品的意旨 | |
| 引用本文： | 谭淑.从“是什么”到“为什么”——与高中学生谈谈如何鉴赏美术作品的意旨[J].教师,2016(5):48-49. |
| 作者姓名： | 谭淑 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市南雅中学 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划一般资助课题“以校园微电影为载体实现高中音乐教育和美术教育的整合研究”的阶段性成果之一(XJK013BZXX014) |
| 摘 要： | 美术鉴赏的方式有很多种,一般认为有感悟式鉴赏、社会学式鉴赏、形式鉴赏和比较式鉴赏等。毋庸置疑,这些鉴赏方式对鉴赏美术作品都具有十分积极的意义。不过,在我看来,美术鉴赏是一个多种方式综合运用的过程,也是一个循序渐进的过程。例如,鉴赏元代任仁发的《二马图》,首先用感悟式鉴赏,那么我们得出的结论可能就是作品中画了两匹马, |
| 关 键 词： | 美术作品 美术鉴赏 任仁发 比较式 列维坦 中画 妇女肖像 克里姆特 风景画家 文艺复兴时代 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |