| 在线讨论中动态学习情绪和认知行为序列的关系研究 |
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| 引用本文： | 王云,李志霞,白清玉,姚海莹.在线讨论中动态学习情绪和认知行为序列的关系研究[J].电化教育研究,2020(6):60-67. |
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| 作者姓名： | 王云 李志霞 白清玉 姚海莹 |
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| 作者单位： | 山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心;山西师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 2019年度教育部人文社科研究项目“认知诊断理论在个性化学习资源推荐系统中的应用研究”(项目编号:19YJC880080);2019年山西省研究生教育创新项目“混合式教学中同伴反馈对大学生深度学习的影响研究”(项目编号:2019SY295)。 |
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| 摘 要： | 在线讨论作为在线学习的重要组成部分,其产生的文本数据可以反映学习者的认知水平、互动质量以及情绪状态。学习情绪影响认知行为,从而影响学习成效,研究学习情绪和认知行为之间的关系非常重要。文章基于Harris等人的情绪分类法和蔡今中的认知分类体系,使用内容分析法和滞后序列分析法研究学习者的动态学习情绪、认知行为序列模式以及学习情绪和认知行为之间的关系。研究表明:困惑情绪和消极情绪会转化为积极情绪,但是中性情绪不会转化为积极情绪;学习者倾向于呈现描述行为和推断或解释行为,且认知行为序列模式具有渐进性特征;描述行为会引发消极情绪,比较行为、推断或解释行为会引发积极情绪。教师可根据学习者的行为转换情况进行适当的指导和干预,以提升学习者的学习效果。
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| 关 键 词： | 在线讨论 动态学习情绪 认知行为 滞后序列分析 |
Study on The Relationship between Dynamic Learning Emotion and Cognitive Behavioral Sequence in Online Discussion |
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| WANG Yun,LI Zhixia,BAI Qingyu,YAO Haiying.Study on The Relationship between Dynamic Learning Emotion and Cognitive Behavioral Sequence in Online Discussion[J].E-education Research,2020(6):60-67. |
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| Authors: | WANG Yun LI Zhixia BAI Qingyu YAO Haiying |
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| Institution: | (Collaborative Innovative Center for Foundamental Education Quality Enhancement of Shanxi Province,Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000;School of Educational Science,Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Online Discussion Dynamic Learning Emotion Cognitive Behavior Lag Sequence Analysis |
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