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| 从教学计划、教学大纲到课程标准 | |
| 引用本文： | 顾明远.从教学计划、教学大纲到课程标准[J].课程.教材.教法,2021,41(10):20-21. |
| 作者姓名： | 顾明远 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 摘 要： | 首先祝贺《课程·教材·教法》杂志创刊40周年!《课程·教材·教法》杂志为我国课程改革、教材建设、改进教学方法、提高教育质量作出了重要的贡献.
众所周知,我国的课程改革经过了曲折发展的道路.新中国成立之初,确立了向苏联学习的方针.苏联教育学中没有课程这个概念,笼统地把它当作"教养"的内容.所谓教养,《凯洛夫教育学》中是这么表述的:"教养的内容是学生在教学过程中所要掌握的系统的知识、技能和技巧."又说:"教养的内容体现在教学计划、教学大纲和教科书里."因此,我国长期沿用教学计划、教学大纲和教科书的概念.而教学计划、教学大纲是国家制定的,全国统一的,学校和教师是无权改变的. |
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