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| 新编高中生物教材应体现教材能力培养结构 | |
| 引用本文： | 吴志华,张涛.新编高中生物教材应体现教材能力培养结构[J].教育学报,1997(12). |
| 作者姓名： | 吴志华 张涛 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学(吴志华)，大连教育学院(张涛) |
| 摘 要： | 生物教材结构分为知识结构，能力培养结构，思想品德结构．对前者，研究的较多，较深，而对后两者的研究却不多见．对生物教材中如何体现能力的培养多见于从生物教材表述角度来探讨，而把能力培养在生物教材中如何以结构形式反映出来却很少研究．新编高中生物教材（以下简称新教材）是面向二十一世纪的，应当充分体现素质教育的特性．根据国家教委制订的新的高中生物教学大纲关于加强能力培养的要求，进行对教材能力培养结构的研究很有必要．本文试对教材能力培养结构的构建以及其在教材。卜l］何体现的问题做一些初步探讨．一、生物教材能… |
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