文摘

搬掉讲台叫“教师角色转变”,课桌变了摆放位置叫“转变学习方式”,把一味肯定叫“转变评价方式”,似乎一下子课程改革就已顺利实施,但事实如何呢? ——满堂读,满堂动,满堂夸,满堂辩论,满堂“交流”,满堂声光电,满堂新名词……课堂打着这样那样的旗号步入形式主义误区。有些教师对此深表忧虑。 (源自《中国教育资讯报》2002,12,25,《“满堂灌”之后》张豪)