深度思考:引发学生的“深度学习” |
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引用本文: | 寇会霞.深度思考:引发学生的“深度学习”[J].数学教学通讯,2023(4):43-45. |
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作者姓名: | 寇会霞 |
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作者单位: | 甘肃省庆阳市镇原县太平镇中心小学 |
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摘 要: | 学生的数学学习是由“表层结构”向“深层结构”转变、跃迁的一个过程。问题是激发学生深度思考的载体,经验是夯实学生深度思考的储备,策略是提升学生深度思考的技术,建模是建立学生深度思考的平台。教师要给学生提供自主思考、合作思考、探究思考的机会,鼓励学生积极地质疑、反思、批判。深度思考,不仅能让学生的数学学习真正发生,而且能让学生的数学学习深度发生!
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关 键 词: | 小学数学 深度思考 深度学习 |
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