我国中小学教师审美价值观与闲暇价值观比较分析

对教育部重大攻关项目（2003—2006）年“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关中国大陆31个省市中小学教师（中学教师l110人，小学教师l095人）审美价值观和闲暇价值观的数据进行了统计分析，结果表明：（1）中小学教师的审美价值观在整体上存在一致性。在审美情趣方面存在发展的不平衡性，在审美标准方面存在共同性和多样性。在审美理想方面存在不一致性。（2）中小学教师的闲暇价值观存在一致性，在闲暇时都比较注重自身素质、能力的提高，但有一定比例的教师有赌钱、喝酒行令的不良习惯。（3）中小学教师的审美价值观和闲暇价值观间存在显著相关性，闲暇价值观是审美价值观的真实反映，也是人生价值观的真实写照。