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| 要重视运用数学美教学 | |
| 引用本文： | 王敏.要重视运用数学美教学[J].湖南教育,2006(18). |
| 作者姓名： | 王敏 |
| 作者单位： | 湘钢一中 湖南411100 |
| 摘 要： | 数学教育家徐利治认为“:数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力,即能增进学生对数学美的主观感受能力.”长期以来,中学数学教学大都过于强调研究方法与技巧,疏于数学内在美的发掘,尤其高中教学以高考为目的,使得师生疲于应付,他们大多对数学的美视而不见,以致教也显得枯燥,学亦显得乏味,甚至将师生对数学的喜爱磨灭掉了.在数学教学中,教师要充分发掘数学的美育功能,让学生在数学学习中得到美的享受,激发对数学的热情.发掘形式美激发学生的好奇心尽管罗素曾断言“:数学中有至高的美”,而如果只是从表面上看数学,大多数人会感到数… |
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