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深度学习:致力语文核心素养的建构
作者单位:
;1.北京市豆各庄中学
摘 要:
通过古诗词教学探究语文深度学习的路径,在古诗词阅读中重现文本作者的人格魅力,发现言语之美;通过整体性的文本互相印证阅读阐释联系的观念;采用言语对话的方式,寻找语言的精神家园;开展研究性学习来培养深度学习的学术思维,扣住语文核心素养,培养学生理解运用语言文字的能力,最终体现语文深度学习的整体性、联系性和建构性特点。
关 键 词:
深度学习
核心素养
建构发现
整体联系
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