构建愉悦的数学课堂教学环境之我见

我国基础教育课程改革已经进入具体实施阶段，“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，是每个初中数学教师必须面对和付诸实施的课题。要实现这个目标，教师在课堂教学中就要构建愉悦的教学环境。