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| 找到好抓手 科学推进新课程 | |
| 引用本文： | 严一鸣.找到好抓手 科学推进新课程[J].上海教育,2008(6):52-54. |
| 作者姓名： | 严一鸣 |
| 作者单位： | 徐汇区启新小学校长 |
| 摘 要： | 我们长期实践在学校教育教学改革的第一线，也曾经作为骨干，经历了上海一期课改实施的全过程，对课程改革的实施有深切的实践反思。客观事实是，不管是什么类型的课程，不管是什么版本的教材，它们最终都要落实到教师，都要经过教师的消化理解，统筹整理（统整）和再创造以后才能成为直接作用于学生的“课程”，这样的“课程”才有教与学的真正意义。因此，教师是“课程”的主人， |
| 关 键 词： | 新课程 科学 教育教学改革 实践反思 课程改革 教师 再创造 教与学 |
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