高三阶段情感意识冲突的自我心理疏导

从心理动力学上来讲,一般的考试并非简单为通过文化知识测试的过程,而是个人全面接受社会检验、确立自我的程序。进入高三尤其如此。首先,作为个人,必须通过高中最后阶段的拼搏证明,自己将来是有能力适应社会、独立生存的;其次,要从自身的年龄段来考虑心理动力学方面的含义,心理上的挫败感有时大于真正意义上的失败,要有坚强的挺身一搏的信念勇敢面对。高三学生主要会遇到以下突出的问题:对自己的期望过高。一些本已竭尽全力才取得较好成绩的同学,看到其他同学的快速进步会感到一种潜在的威胁,害怕失败;同时,对生活中的坎坷估计不足,对自己…