如何消除小学生对习作的畏难情绪 |
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引用本文: | 糜彦彬.如何消除小学生对习作的畏难情绪[J].辽宁教育,2014(11):59-59. |
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作者姓名: | 糜彦彬 |
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作者单位: | 东北育才双语学校 |
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摘 要: | 对作文,小学生普遍存在着畏难情绪,他们把习作当成—种负担,对习作缺少兴趣。习作畏难情绪的产生除了缘自小学生语言能力、观察能力、思维能力和日常积累等方面的因素外,还与教师习作教学的方式、方法有关。如果教师对习作教学的目标没有明确的认识,习作教学枯燥无味,也会导致学生对习作失去兴趣,进而形成畏难心理。教师应通过多种方式调动学生习作的兴趣,引导学生享受习作中的乐趣。
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关 键 词: | 习作教学 学生语言能力 畏难心理 学生习作 思维能力 阅读教学 作课 写作方法 课程标准 传授本领 |
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