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| 历史教学须重视“质疑” | |
| 引用本文： | 刘建新.历史教学须重视“质疑”[J].内蒙古教育,2003(11):43-43. |
| 作者姓名： | 刘建新 |
| 作者单位： | 包头一机集团第一中学 |
| 摘 要： | 一、创设氛围,鼓励学生敢于“质疑”“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。课堂教学中,教师首先要清除学生的心理障碍,放下包袱,鼓励学生敢问爱问,问的内容可以是教师所讲的内容中不理解或没学会的问题,也可以提出自己的不同想法、不同见解,或由当堂某一内容所联想到的一些更有深度的问题。其次要有民主的教学意识,课堂教学环节要开放化,使学生能够自由地发表意见,自由地按自己的学习方式参与教学活动,自由地与教师、同学沟通各种信息,这样学生身心就能得到彻底解放,其学习就不再是被动地接受,而是积极参与。如在讲授“美国内战”,分析内战… |
| 关 键 词： | 历史教学 课堂教学 教学方法 质疑方法 中学 |
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