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| 语文自主学习的一种模式 | |
| 引用本文： | 吴雪梅,柯莲淳,方留焞.语文自主学习的一种模式[J].小学教学研究,1999(6). |
| 作者姓名： | 吴雪梅 柯莲淳 方留焞 |
| 作者单位： | 福建福州瀛江小学，福建福州台江五小，福建台江进修校 |
| 摘 要： | 我们在小学高年级进行了“小学生语文自主学习”的研究,探索出一种新的学与教的模式。这种模式分为四个基本环节:1.超前自学;2.课堂反馈;3.点拨释疑;4.评改背诵。本文将对这种学与教模式作简要介绍。一、模式初探1.超前自学。在上新课之前,老师要求学生超前自学。而“自学提纲”是学生超前学习教材的一座桥梁,教师通过自学提纲帮助学生基本了解、熟悉、掌握教材内容。如第11册《林海》一课的自学提纲应包括:读“导读”了解本单元组重点训练项目;读课文 |
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