|
|||||
|
|
| “螺旋上升”的价值实现于教学目标的准确定位——“小数概念”教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 费岭峰.“螺旋上升”的价值实现于教学目标的准确定位——“小数概念”教学的实践与思考[J].教学与管理,2010(14). |
| 作者姓名： | 费岭峰 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市实验小学; |
| 摘 要： | 现行《全日制义务教育数学课程标准》把小数概念教学分为两个阶段,与之相配套的各类教材中,第一学段三年级下册以小数的初步认识编入,第二学段从四年级下册起系统认识小数。小数的意义一课是第二学段 |
| 关 键 词： | 十进分数 数学知识 螺旋上升 初步认识 引导学生 数概念 小数点 教学目标定位 全日制义务教育数学课程标准 小数表示 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |