在激发兴趣上下功夫 |
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引用本文: | 李四凡.在激发兴趣上下功夫[J].湖南教育,2001(5):55-55. |
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作者姓名: | 李四凡 |
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作者单位: | 岳阳师范附小 |
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摘 要: | 创设求知情境——激发兴趣。在课堂教学中,教师应抓住儿童好奇心强的心理特点,创设情境,激发学生强烈的求知欲望,因势利导,让学生主动、积极地获取知识。如教“能被2、3、5整除的数的特征”时,先让学生随意说一些自然数,教师立即便能说出哪些数能被2、3、5整除,学生又惊奇又羡慕,产生了“老师是怎么知道的”疑问。
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关 键 词: | 学生 激发兴趣 教师 求知欲望 因势利导 老师 好奇心 功夫 上下 知道 |
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