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| 将研究性学习方式引入高考的几个拟题视角 | |
| 引用本文： | 张海强,蒋辉.将研究性学习方式引入高考的几个拟题视角[J].高中数理化,2008(7):64-65. |
| 作者姓名： | 张海强 蒋辉 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市汇文中学 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种崭新的学习方式，是新课程的一大亮点，旨在丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法．研究性学习注重过程和方法的学习、注重应用和问题解决、注重体验和感受、注重参与和合作，这些特征均为科学、合理评价学生的研究性学习能力带来了一定的障碍，本文就如何将研究性学习引入高考谈几点看法，以抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 研究性学习方式 高考 研究性学习能力 拟题 学习方法 新课程 学生 |
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