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| 语文教学中三维目标的落实 | |
| 引用本文： | 崔美华.语文教学中三维目标的落实[J].教学与管理,2005(18). |
| 作者姓名： | 崔美华 |
| 作者单位： | 山西太原市第61中学 |
| 摘 要： | 与旧大纲相比,根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度设计课程目标,是新课程标准在设计课程目标时最大的突破。那么,语文教学中如何落实三维目标呢?我认为,首先应该正确认识三维目标之间的关系。一、三维目标之间的关系1.知识能力目标与情感、态度、价值观目标的关系“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,这是课程标准对语文学科性质的定位。如何将语文的工具性与人文性统一起来呢?我认为:在课堂教学过程中,就要注重把知识和能力、目标与情感、… |
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