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接受性学习与探究性学习方式的有效整合
引用本文:耿红卫,李伟.接受性学习与探究性学习方式的有效整合[J].漯河职业技术学院学报,2011,10(3).
作者姓名:耿红卫  李伟
作者单位:河南师范大学,文学院,河南,新乡,453007
基金项目:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题:接受学习与探究学习有效整合的可行性分析(课题编号:YXGHB0900); 国家大学生创新性实验计划项目:新课程改革中转变学生语文学习方式的研究(课题编号:2009066)
摘    要:在知识更新慢、延续周期长的背景下,接受性学习可以使人凭经验解决问题。而今,在知识信息大爆炸的时代,教育要适应社会经济加速发展的要求和趋势,就应该使受教育者成为未来的创造者而不是追随者。接受性学习方式固有的局限性突出化,不利于21世纪人才所应具备的最基本素质的培养,所以当前素质教育改革应着眼于在开展有效接受性学习的同时,开展探究性学习。探究性学习方式不仅有利于培养学生的创新能力、实践能力和合作能力,而且有利于培养学生的科学态度和科学道德及对社会的责任感和使命感。探究性学习的开展是个长期的过程,需要学校、社会各方面的共同努力。

关 键 词:新课程  接受性学习  探究性学习  学习方式  

Effectively Integration Acceptance learning and Discussion learning Methods
GENG Hong-wei,LI Wei.Effectively Integration Acceptance learning and Discussion learning Methods[J].Journal of Luohe Vocational and Technical College,2011,10(3).
Authors:GENG Hong-wei  LI Wei
Institution:GENG Hong-wei,LI Wei(Henan Normal University,Xinxiang 453007 China)
Abstract:At the background of knowledge updating slowly and long period,Acceptance learning makes people solve the problems by experiences.But today,in the era of information and knowledge explosion,education must adapt to accelerating social and economic development requirements and trends,we should make students become creators of the future rather than followers.Accept learning method has its own shortcoming,which will not benefit to the training of human quality in the 21st century,so the current education refor...
Keywords:new curriculum  acceptance learning  discussion learning study methods  
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