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| 教师知识管理新趋向:从个人知识到团队知识 | |
| 引用本文： | 姜勇.教师知识管理新趋向:从个人知识到团队知识[J].外国中小学教育,2005(11):12-16. |
| 作者姓名： | 姜勇 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 |
| 基金项目： | 本文是上海市哲学社会科学规划课题2004JYS006的成果之一. |
| 摘 要： | 知识管理是当前教师研究的前沿课题。知识管理对教师专业成长具有重要作用，有助于教师的隐性知识上升为显性知识，能促进教师实践智慧的形成，能帮助教师克服“惯习”。目前教师知识管理的新趋势是从关注个人知识到重视团队知识。团队知识管理有多种方法，其中，生活史分享、教师博客叙事是重要而有效的方式。 |
| 关 键 词： | 教师 知识管理 个人知识 团队知识 |
New Trend on Teacher's Knowledge Management: From Personal Knowledge to Team Knowledge |
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| Authors: | Jiang Yong |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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