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| 多元对话,让散文教学更具情感张力 | |
| 引用本文： | 蔡春.多元对话,让散文教学更具情感张力[J].语文教学之友,2013(6):9-10. |
| 作者姓名： | 蔡春 |
| 作者单位： | 衢州第三中学,浙江 |
| 摘 要： | 孙绍振教授曾说散文天生就是抒情的,但现在的散文教学,往往少了情感的张力,少了感人的力量,缺失了审美意韵。教散文,离不开情感二字。而要使课堂具有情感张力,只有师生与作者、文本之间进行多元对话。《语文课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"在多元对话过程中,作者的情感、学生的情感、教师的情感汇聚成河,不断撞击,从而汹涌澎湃,带给人们美的享受。谨以《亡人逸事》一课为例来谈通过多元对话方式展开散文的 |
| 关 键 词： | 多元对话 散文教学 情感张力 学生 师生对话 情感内涵 文本 教师 细节描写 生命体验 |
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