防止“小学化”倾向 促进学前教育健康发展

不让孩子输在起跑线上,已经成了诸多家长的奋斗目标。而正是这样的愿望,使学前教育有着更加明显的小学化倾向。但幼儿园办学的小学化倾向,与幼儿的身心发展规律相背离,对幼儿的学习和成长非常不利。这实际上是一种急功近利的教学倾向,有着非常复杂的成因,主要是受文化和教学理念等诸多因素的影响。本文重点探讨了幼儿教育的小学化的表现,针对存在的问题,提出了如何防防止小学化倾向的策略,旨在为学前教育提供借鉴和参考,促进学前教育的健康发展。