基于以生为本理念下的高中数学课堂教学导入策略研究

精彩的开端,是取得成功的先决条件和重要基础。课堂教学必须始终坚持以生为本的理念,始终紧扣学教合一的要求,始终遵循师生协调发展的规律组织和实施。本文作者抓住如何体现以生为本的理念这一角度出发,从抓住主体情感发展规律、利用主体探究能动特性、借助主体思维辨析特点等三个方面,对高中数学课堂中情景式、案例式和评价式等几种导入方法的运用,分别进行了较为粗浅的阐释。