“数学课堂三导”教学实践的点滴感悟

古语有云:"临渊羡鱼,不如退而结网""授人以鱼不如授人以渔"。我们的数学课堂不能纯粹的教给学生数学的知识,更重要的是要授予学生学习数学的方法。基于此,"数学课堂三导"教学模式应运而出。何为"数学课堂三导"教学模式?它主要通过"导学——导疑——导练"三个教学环节完成课堂教学;它能促进学生主动地、有效地自学与思考;它能充分调动学生学习的积极性和主动性。通过活导促学,学中找疑,练中提高,进而创建有序、高效的数学课堂教学。它是一种真正把课堂还给学生的科学的教学方法,学生成为教学活动的中心,能有效地提高课堂效率,增强教师和学生的活力。笔者根据平时的"数学课堂三导"的教学实践谈谈其中的点滴感悟。