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| 论复杂理论视域中的教学技能内涵 | |
| 引用本文： | 薛猛.论复杂理论视域中的教学技能内涵[J].辽宁教育行政学院学报,2011,28(1). |
| 作者姓名： | 薛猛 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,辽宁,大连,116029 |
| 摘 要： | 基于复杂理论的基本特征,重新审视基础教育的教学技能问题,发现其中存在不可调和的三大矛盾,基于此,有必要对基础教育的教学技能进行重新界定与梳理,确定三种、九类技能,力求使教学技能具有更大的发展空间与内涵,易于设计和操作实验,追求持续发展的终极目的. |
| 关 键 词： | 复杂理论 三种、九类技能 |
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