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| 用问题唤起学生自行获取知识的兴趣 | |
| 引用本文： | 祁雪华.用问题唤起学生自行获取知识的兴趣[J].科学课,1998(Z2). |
| 作者姓名： | 祁雪华 |
| 作者单位： | 河南省平顶山市教委教研室 467001 |
| 摘 要： | 一、对问题的认识 美国创造心理学家吉尔福特说:“每当你碰到不进一步作心理上的努力就不能有效地应付的情况时,你就遇到了问题”。“当你需要组织新的信息项目,或以新的方式运用已知的信息项目解决问题时,你就碰到了问题”。由此而见,问题并非与问句等同。例如,当学生学习《水的浮力》知识时,如果问学生:“将铁块放在水里时,它将沉入水底,还是浮在水面?”学生会不加思索地回答:“铁块将沉入水底。”如果问学生:“铁块放在水里将会下沉,但用铁板做成的轮船为什么能浮在水面上?”学生则无法立即作出回答。两个问句的区别在于,前 |
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