| 我国信息素养类MOOC调研与分析 |
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| 引用本文： | 周琪.我国信息素养类MOOC调研与分析[J].图书情报工作,2018,62(12):143-148. |
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| 作者姓名： | 周琪 |
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| 作者单位： | 暨南大学图书馆 广州 510632 |
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| 基金项目： | 本文系暨南大学学位与研究生教育教学改革研究项目"大数据时代研究生信息素养‘嵌入式’教育策略研究"（项目编号：14MS18）和广东省图书馆学会项目"MOOC时代高校图书馆的职能定位与服务创新研究"（项目编号：GDTK1401）研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义]立足于我国信息素养类MOOC课程建设的实践，提出行之有效的发展建议，旨在为我国信息素养教育的建设与发展提供参考与借鉴。方法/过程]采用文献调研法和案例分析法对27所高校或机构在国内知名的MOOC平台上开设的35门信息素养类MOOC课程展开调研，对照最新颁布的《高等教育信息素养框架》，围绕教学内容、教学模式、教学资源、教学互动与反馈等方面分析国内信息素养MOOC建设的现状。结果/结论]通过对我国信息素养类MOOC建设与应用现状的分析，提出改进建议，对我国信息素养教育的建设与发展具有指导意义。
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| 关 键 词： | MOOC 信息素养 课程建设 调研分析 |
| 收稿时间： | 2017-11-19 |
| 修稿时间： | 2018-03-28 |
Investigation and Analysis of the Information Literacy MOOC in China |
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| Zhou Qi.Investigation and Analysis of the Information Literacy MOOC in China[J].Library and Information Service,2018,62(12):143-148. |
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| Authors: | Zhou Qi |
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| Institution: | Jinan University Library, Guangzhou 510632 |
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| Abstract: | Purpose/significance] Based on the practice of Chinese information literacy MOOCs, the paper puts forward some effective suggestions to the building and development of information literacy.Method/process] By applying the method of literature research and case analysis, it investigates 35 information literacy MOOCs of the domestic main MOOC platforms. And with comparison of the new "Framework for Information Literacy for Higher Education", in terms of teaching content, teaching mode, teaching resources, teaching interaction and feedback, etc., it analyzes the present situation of domestic information literacy MOOCs construction.Result/conclusion] By analyzing the current situation of construction and application, this paper puts forward some suggestions to improve the construction and development of information literacy education. |
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| Keywords: | MOOC information literacy course construction survey analysis |
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