《高中信息技术课程》课改常见误区及修正

在《高中信息技术课程》课改过程中．存在着几个常见的误区：其一为教学过于注重娱乐性而影响教学效果．对此应以任务驱动的方式加以改善：其二分组教学中部分学生旁观而得不到锻炼．对此应注意分组学生各自的发展层次．在任务设置中分别对待；其三是评价手段单一，对此应平时教学和最终考核相结合．避免一考定乾坤。