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| 学校中教师的专业成长与发展 | |
| 引用本文： | 熊焰.学校中教师的专业成长与发展[J].课程.教材.教法,2004(4). |
| 作者姓名： | 熊焰 |
| 作者单位： | 广东教育学院教育系 广东广州510303 |
| 基金项目： | 本文是广东省教育厅粤教科[2001]75号广东高校人文社科项目《促进教师专业化的校本培训模式研究》的研究成果。 |
| 摘 要： | 学校不但是学生学习成长的地方,也是教师专业成长与发展的场所。教师的自我更新是专业发展的内在机制,“自觉”“自主”是教师专业发展的关键,教师发展是在教育实践中进行的。教研组是学校的基层组织,在教师专业成长与发展中起不可替代的关键作用。学校是一种学习系统,具备自成体系的能够推动学校创新、设计发展“愿景”、诊断教学效能以及解决问题的策略,是促进教师专业成长与发展的保证。 |
| 关 键 词： | 学校 教研组 教师 专业成长与发展 |
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