民族音乐在高师音乐教育中的地位 |
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引用本文: | 商立君.民族音乐在高师音乐教育中的地位[J].中国成人教育,2006(8):77-77. |
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作者姓名: | 商立君 |
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作者单位: | 河南,洛阳师范学院 |
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摘 要: | 长期以来,中国民族音乐在高师音乐教育中还没有得到真正的重视,从全国高师音乐专业所开设的课程来看:基本乐理、视唱练耳、钢琴、手风琴、和声、歌曲写作、合唱指挥、曲式、作品分析、复调等二十多门专业课,从体制到教材,无不是西欧音乐院校的模式。除中国音乐史外,没有一门是独立或是与民族音乐有多大关系的授课内容。中国的传统民族音乐和理论知识在高师教学中是个薄弱环节。调查显示,不少学生只知有洋,不知有中,学洋的多,学中的少。尤其是在理论上产生了一些糊涂、甚至错误的观念,认为中国的音乐落后,文化不发达;或是认为科学性少,玄妙性多的现象。民族虚无主义、妄自菲薄比比皆是,这些原因主要是长期以来受欧洲古典音乐为中心的理论影响,并一直起着统治地位。如这样下去,我们祖宗给我们留下的光辉灿烂的文化,将要受到破坏、遗忘和失传,甚至后继无人。笔者认为,高师音乐教育应以弘扬中国民族音乐为突破口,加强广泛的民族音乐教育,把中国民族音乐继承和发扬光大,这是我们当代音乐教育工作者的责任。
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关 键 词: | 中国民族音乐 音乐教育 传统民族音乐 高等师范院校 民族虚无主义 民族音乐教育 中国音乐史 基本乐理 音乐专业 视唱练耳 |
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