讲评,原来如此美丽——《通过具体事例写一个人》习作讲评设计 |
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引用本文: | 许发金.讲评,原来如此美丽——《通过具体事例写一个人》习作讲评设计[J].小学语文教学,2007(7):110-111. |
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作者姓名: | 许发金 |
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作者单位: | 福建寿宁县鳌阳中心小学 |
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摘 要: | 【设计理念】
讲评是作文教学的重要一环,也是作文教学的重点和难点。它不仅要解决“怎样写好文章”的问题,还要巩固本次习作训练中语言和思维训练的成果,之难之艰不言而喻。如何让讲评成为作文教学中一道亮丽的风景线呢?“创设多重情境,轻松引领评价,快乐体验成功,让讲评充满趣味性;关注个体差异,拓宽评价主体,多元有效参与,让讲评充满人文性”是作文讲评的两大法宝。
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关 键 词: | 习作讲评 设计理念 个人 事例 作文教学 评价主体 思维训练 习作训练 |
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