| “三全育人”视域下高校实践育人的教育现状及路径探析 |
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| 引用本文： | 段少帅,余智勇,武永江.“三全育人”视域下高校实践育人的教育现状及路径探析[J].教育评论,2024(1):108-114. |
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| 作者姓名： | 段少帅 余智勇 武永江 |
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| 作者单位： | 1. 长安大学地质工程与测绘学院;2. 长安大学地球科学与资源学院 |
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| 基金项目： | 2022年度教育部人文社会科学研究一般项目(高校辅导员专项)“‘双一流’建设背景下高校实践育人共同体的情感资源开发及其建构策略研究”(编号22JDSZ3027)；;长安大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新时代高校实践育人理论、教育体系与实践研究”(编号300102263601)； |
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| 摘 要： | 高校实践育人是大学生思想政治教育的重要载体，是检验高校人才培养的重要指标，更是培育时代新人的重要途径。目前，我国高校实践育人面临缺乏顶层设计、缺乏有效载体、缺乏协同联动、缺乏评价机制等突出问题。为实现实践育人目的，培养出符合时代发展的创新型人才，高校应加强制度设计，建构实践育人长效机制；突出价值引领，形成实践育人的精准化模式；整合多方资源，建构实践育人共治体系；开发有效载体，架构实践育人四驱平台。
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| 关 键 词： | 三全育人 实践育人 教育理念 教育路径 |
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