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| 基于教育行动研究的教师实践性知识 | |
| 引用本文： | 蒋茵.基于教育行动研究的教师实践性知识[J].教育探索,2005(2):118-121. |
| 作者姓名： | 蒋茵 |
| 作者单位： | 台州学院,教育学院,浙江,临海,317000 |
| 摘 要： | 教育行动研究是一种具体的研究方法，它关注教育实践活动中亟待解决的问题。教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点，具有很强的实践感和行动性。立足于教育行动研究，促进教师实践性知识的开发，有助于提升教师职业的独特性和不可替代性。 |
| 关 键 词： | 教育行动研究 实践性知识 实践 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)02-0118-03 |
| 修稿时间： | 2002年9月2日 |
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