|
|||||
|
|
| 学校教育功能演变与教师角色中的人性开掘 | |
| 引用本文： | 黎平辉.学校教育功能演变与教师角色中的人性开掘[J].教学与管理,2014(15):62-65. |
| 作者姓名： | 黎平辉 |
| 摘 要： | 教师角色的特征受到学校教育功能的制约。学校教育工具性功能的膨胀导致教师角色中人性的萎靡,教师被抽象为社会需要的符号,教师"自我"被严重遮蔽。当代学校教育意义性功能的补缺,强调学生主体性的唤醒与健康个体的养成,它需要教师"自我"的回归,需要教师角色中人性的开掘。 |
| 关 键 词： | 教师角色 学校教育功能 人性 自我 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |