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| 教鞭被摔断之后——试用“团体动力学”理论解决班级问题 | |
| 引用本文： | 徐沙沙.教鞭被摔断之后——试用“团体动力学”理论解决班级问题[J].班主任,2014(6):14-15. |
| 作者姓名： | 徐沙沙 |
| 作者单位： | 北京市第二十中学,100085 |
| 摘 要： | 正新学年第一次班主任会上,校长给全校老师分享了他暑期读书时印象很深的几个教育理论。其中有一个"团体动力学"理论,让我感到既好奇又疑惑:对于个别行为习惯不佳的学生,我每天细致耐心地督促,苦口婆心地教育,他们都难以改进,何谈让其他本身也正在成长中的学生去影响他们呢?真有用吗?这样的困惑一直伴随我很久,直到那一天…… |
| 关 键 词： | 团体动力学 教育理论 行为习惯 日常教育 就这样 不知道 班集体 理论启发 知错就改 陷人 |
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