|
|||||
|
|
| 谈课堂教学的艺术美 | |
| 引用本文： | 杜强,王蕾.谈课堂教学的艺术美[J].临沂师范学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 杜强 王蕾 |
| 摘 要： | 教学是一门艺术。如果说作家运用语言、文字创造出文学艺术,音乐大师运用音响材料创造出音乐艺术,画家用色彩、线条创造出绘画艺术,那么,教师则是运用教学语言创造出了教学艺术。教学既然是一门艺术,自然也就像文学、绘画、音乐、雕塑等所有的艺术一样,具有美感与审美价值。这种美感与审美价值在教师的教学语言中得到了充分体现。创造有声教学语言美有声教学语言在教学语言中占主导地位,主要包括口语及语调两个方面。一、创造口语美教学口语虽属日常口语,但又绝不同于“大白话”,它与人们茶余饭后的闲聊口语有着天渊之别。其中,既要有经过锤… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |