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把握学科整合特点 开展探究性合作学习——《从保护古城墙说起》教学设计
作者姓名:吴久勤
摘    要:

关 键 词:探究性合作学习  《从保护古城墙说起》  教学设计  教学理念  发现学习  学科整合  小学  “思品与社会”
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