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小学生数学语言训练的层次性
作者姓名:刘久成
作者单位:江苏高邮师范学校
摘    要:使学生会正确地使用数学语言,是数学教学的基本任务。这一任务的完成又分为模仿、描述、表述和转换这四个层次。

关 键 词:小学生 数学语言训练 层次性 小学教育 数学教学
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