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| 保护“三心”培养创新意识 | |
| 引用本文： | 陆丽萍.保护“三心”培养创新意识[J].小学教学设计,2002(1):4-5. |
| 作者姓名： | 陆丽萍 |
| 摘 要： | 创新意识 ,主要是指个体从事创新活动的主观意愿和态度 ,常表现为总想用新的思路、新的方法去解决问题的探索欲望。心理学研究表明 ,学生的好奇心、自尊心与自信心与创造呈正比 ,它们之间是相互促进的。课堂上饱含支持、鼓励、肯定、接纳、承认、赞扬、欣赏等积极成分的环境气氛对学生好奇心、自尊心与自信心的保护是必需的 ,因此也必然适宜创造力的发展。一、激发好奇心 ,培养问题意识好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向 ,是推动人们主动积极地去观察世界、展开创造性思维的内部动因 ,它是创新精神的基础 ,也是主动学习精神的最初源… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生培养 创新意识 好奇心 问题意识 自信心 自尊心 |
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