|
|||||
|
|
| 生物学教学中促进个性优化发展的举措 | |
| 引用本文： | 冯瑞.生物学教学中促进个性优化发展的举措[J].科学教育,2006,12(4):15-16. |
| 作者姓名： | 冯瑞 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县第二中学 743300 |
| 摘 要： | 实施素质教育关键是如何使教学的个个环节达到最优化,所以个性的优化发展日益成为教育的基本主题。《学会生存———世界教育的今天和明天》一书中指出:“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他们进入现实世界开辟道路。”让学生的个性得到充分自由的发展是教育面向未来的重要内容,也是实施素质教育、提高学生素质的重要手段。因此,本文就如何在生物教学中促成学生个性的良好发展,谈几点自己的尝试,以供同行商榷。1确立主体地位,培养学生的自主性人作为主体而存在并得到承认与确立,最重要的标志就是个人取得独立的资格,摆脱被规定、被指派… |
| 关 键 词： | 生物学教学 个性优化发展 素质教育 教学模式 师生关系 中学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |