|
|||||
|
|
| 教育平等与效率的现实权衡 | |
| 作者姓名： | 陈云恺 |
| 作者单位： | 南通师范学院 226007 |
| 摘 要： | 平等是现代社会的基础,有了平等,才能有个人其他的合法权益和主体性的充分发挥。但由于种种原因,社会并不能很周到地呵护这个基础,在这种情况下,教育平等就显示出其特殊的意义。一、教育平等应是现代教育重要的价值取向 80年代中期,洞察力挟使命感迸出的“提高民族素质”的呐喊,具有撼国人心魄的威力,这之后出现的素质教育则源自对“提高民族素质”的积极应答。从这个意义上说,素质教育从一开始就具有国民教育的普遍性和共享性。柳斌同志“素质教育三要义”被视为对素质教育内涵的比较“经典”的诠释。尽管“三要义”不可分割,但“面向全体学生”仍被 |
| 关 键 词： | 教育平等 教育效益 义务教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |