做中小学教师自己的研究--读《研究是一种境界:中小学教育科研的行动智慧》 |
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引用本文: | 钟小族.做中小学教师自己的研究--读《研究是一种境界:中小学教育科研的行动智慧》[J].师道,2014(11):50-51. |
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作者姓名: | 钟小族 |
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摘 要: | 什么样的教育科研才是中小学教师所需要的?什么样的课题才是适宜于中小学教师的?中小学教师如何将自身的经验总结提升为具有普遍意义的理论?只有在厘清了这些问题之后,中小学教师的教研才谈得上有了准确的定位。在教育研究实践中,中小学教师对这些问题的理解不同,导致研究的方式、途径各异,其效果也是大相径庭。
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关 键 词: | 中小学教育科研 中小学教师 智慧 普遍意义 教育研究 教研 |
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