我国体育教育指导思想的历史演变及特征研究

我国体育教育思想的发展具有显著的历史特征，研究我国体育教育思想的历史演变逻辑和内涵意蕴，对于指导我国新时代青少年体育工作高质量发展具有重要意义。我国体育教育思想的发展经历了近代军国民体育思想、自然主义体育思想，新中国成立前期苏联模式体育思想以及体质教育思想等，改革开放后形成技能教育、快乐体育、终身体育、素质教育、核心素养等多元指导思想探索争鸣的显著特点，新时代树立了“健康第一”指导思想。研究认为，多元化的体育思想促进了我国学校体育事业的发展，推进了学校体育的教育教学改革，提升体育教育在学校教育和学生发展中的地位及价值，“健康第一”指导思想对于提高学生体质健康、促进学生身心全面发展发挥着重要的作用。