基于利益相关者理论的高职院校产教融合绩效评价研究

为评价高职院校产教融合政策实施的绩效，基于利益相关者理论，按照目的性、科学性和可行性原则，采用探索性因子分析法，从产教融合投入、产教融合过程和产教融合产出三个维度构建高职院校产教融合绩效评价体系。以湖南省高职院校产教融合为例，构建高职院校产教融合影响区域经济全要素生产率的理论模型，检验高职院校产教融合绩效对区域经济全要素生产率的影响，以此判断高职院校产教融合绩效与政策目标的达成度。研究结果表明，高职院校产教融合绩效较低，对全要素生产率的影响不显著，说明目前高职院校的产教融合政策实施效果不理想，高职院校产教融合建设工作有待加强。