浅谈数学教学的设问技巧 |
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引用本文: | 夏飞.浅谈数学教学的设问技巧[J].南昌教育,2004(1):15-16. |
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作者姓名: | 夏飞 |
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摘 要: | 施教之功,贵在引导。“设问”是一种常用的启发方式,恰当的设问可以起到导向、导思的功效。因为教师的设问,学生就要围绕问题去思考、回答,就要去动脑、动口、动手。所以教师应注重和设计好每一个设问,从而引导学生自己去探索、去发现、去创新。这样,既能体现教师的主导作用,又能体现学生自主参与的主体地位。数学课堂教学中的设问,既要
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关 键 词: | 数学教学 教材 提问方法 学习兴趣 创新思维 小学 |
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